|
Kunnskap om hva som
virker
Fra forskning til
praksis - et utvalg
Hvordan finne
forskningsbasert kunnskap om hvilke tiltak som virker
for å skape godt
læringsmiljø?
Kunnskapsheftet
Alle lærere og eksterne veiledere har fått hvert sitt Kunnskapshefte
ved oppstarten av LP-modellen. Heftet er en viktig kilde til
forskningsbasert kunnskap.
Lillegården
kompetansesenters fagbibliotek
Litteratur på LP-modellen.no
Nettstedet: Læring
og Oppvekstmiljø i skolen, overvåker det som skjer på
fagområdet læringsmiljø i norsk skole og i det offentlige rom.
Bloggen:
Fagfolk om læringsmiljø
Masteroppgaver
om LP-modellen
Aktuelle tema for
arbeid i lærergruppene:
Relasjoner
Læreren som leder
Skoleledelsen
Ros,
oppmuntring og regler(pdf)
Skole-hjem
samarbeid (pdf)
Motivasjon
og mestring (pdf)
Sosial
kompetanse (pdf)
Adferdsproblemer
(pdf)
Arbeidet
i lærergruppa (pdf)
Nyttige
veiledere:
Alvorlige
adverdsvansker, Effektiv mestring og forebygging i skolen (pdf)
Utvikling
av sosial kompetanse (pdf)
Veileder for skolemiljøutvalg (pdf)
Med
blikk for muligheter - observasjon og analyse av problematferd (pdf)
Forebyggende
innsatser i skolen (pdf)
Forskning
om tilpasset opplæring (pdf)
Utdanningsspeilet
2007 (pdf)
Læringsutbytte
Minister i Norges faste delegasjon i UNESCO, Ole Briseid, mener det er
noen faktorer som all skoleforskning er enige om er helt avgjørende når
det gjelder hva som gir god effekt for læring:
- Læreren
er den viktigste aktøren i skolen for å oppnå læringsutbytte
– en tydelig lærer som ser den enkelte.
- Elevenes
læring av hverandre–
systematisk utnytting av denne relasjonen
- Skoleledelsens betydning – pedagogisk
lederskap
- Det å tørre å stille krav til elevene –
for at de skal strekke seg lengst mulig
Kilde: Lillegården
kompetansesenters blogg: Fagfolk
om læringsmiljø
A3
huskelapp for LP-modellen
|
