Evaluering

Gode resultater med FiN STIL

Høgskolen i Hedmark presenterte resultatene av FiN STIL-evalueringen under en internasjonal konferanse i Stavern 16. mai. Prosessevalueringen har tatt utgangspunkt i lærerne ved prosjektskolene, og viser at de har hatt en rekke positive erfaringer ved å arbeide med FiN STIL. Evalueringen baserer seg på en blanding av intervjuer og skriftlig tilbakemelding.

I rapporten presenteres resultatene fra en prosessevaluering av utprøvingen av ”FiN STIL” ved 6 skoler i Norge. FiN STIL er en pedagogisk modell som har til hensikt å forebygge og redusere problematferd i skolen. Modellen er utviklet ved Universitet i Birmingham der den kalles ”Framework for Intervention”. I evalueringen er det benyttet både kvalitative og kvantitative metoder.

Resultatene viser at lærerne er godt fornøyd med de pedagogiske verktøyene som er en del av arbeidet med FiN STIL. Det ser også ut til at lærerne har endret sin forståelse av atferdsproblematikk i en positiv retning. Dette er i samsvar med målsettingene i prosjektet. Aktivitetsnivået har imidlertid variert relativt mye mellom skolene. Dette kan skyldes at forankringen og implementeringen av prosjektet ikke har vært god nok i skolene.

Les mer:
Evalueringsrapporten i kortversjon (pdf)
Evaluering av FiN STIL (pdf) - fulltekst

Sist oppdatert: 05.02.2008